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觸摸一體機(jī)

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邁譽(yù)赫教學(xué)一體機(jī)對(duì)新時(shí)代教育思維的提升

文章出處:本站 人氣:1160發(fā)表時(shí)間:2023-04-19

邁譽(yù)赫教學(xué)一體機(jī)整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的正逐步走進(jìn)學(xué)校的課堂,教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的必經(jīng)之路。作為新型的教學(xué)輔助工具,當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)與之密切整合時(shí),它能為新課標(biāo)理念的落實(shí)提供最理想的教學(xué)環(huán)境,它能為數(shù)學(xué)課程改革提供全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。觸摸一體機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,是從數(shù)學(xué)教學(xué)的需要出發(fā),確定哪些教學(xué)內(nèi)容、哪些環(huán)節(jié),適合使用觸摸一體機(jī),并選用合適的功能,創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,達(dá)到優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用。 

 

     利用教學(xué)觸摸一體機(jī)進(jìn)行放大、組合與拖拽,讓圖形動(dòng)起來?;诮换ビ|摸一體機(jī)提供的放大、組合與拖拽功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,在拖放組合中展示思維過程。在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。下面列舉使用觸摸一體機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)案例。 

 

     案例一:在教學(xué)《圖形的平移》一課時(shí),用智能筆在觸摸一體機(jī)上畫一個(gè)圖形并標(biāo)上字母后,將它們組合、復(fù)制,再進(jìn)行拖拽,讓平移的過程直觀地呈現(xiàn)出來,學(xué)生很輕松地就理解了平移及平移的相關(guān)概念了。 

 

    案例二:在教學(xué)《一次函數(shù)的圖形》一課時(shí),我采用如下步驟進(jìn)行操作:①用智能筆在平面直角坐標(biāo)系中畫出直線;②將直線拖離直角坐標(biāo)系;③選用不同的顏色在直線上畫一個(gè)實(shí)心小圓點(diǎn);④將直線和小圓點(diǎn)進(jìn)行組合、復(fù)制;⑤將這兩條直線拖拽到坐標(biāo)系中,讓小圓點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合;⑥將其中一條直線進(jìn)行拖拽,使小圓點(diǎn)沿著y軸上下移動(dòng)或者沿著x軸左右移動(dòng)。這樣,學(xué)生就直觀地了解直線與 的關(guān)系,準(zhǔn)確地理解了系數(shù) 、 與圖象之間的關(guān)系。 

 

    案例三:在近幾年各地的中考數(shù)學(xué)試題中,“運(yùn)動(dòng)型”試題如雨后春筍般地出現(xiàn),在對(duì)這類題目進(jìn)行教學(xué)時(shí),利用觸摸一體機(jī)提供的拖拽功能會(huì)收到很好的效果。 

 

    案例四:在教學(xué)《點(diǎn)與圓的位置關(guān)系》、《直線與圓的位置關(guān)系》、《圓與圓的位置關(guān)系》時(shí),利用觸摸一體機(jī)的拖拽功能能動(dòng)態(tài)地顯示這些位置關(guān)系,讓學(xué)生直觀、準(zhǔn)確地理解它們的概念。 

 

    這案例反思:人的思維就是形象思維在前,抽象思維在后。這就需要我們教師在教學(xué)中盡量將動(dòng)與靜結(jié)合起來,通過動(dòng)態(tài)的畫面使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化,把抽象的概念形象化,就能有效地掌握知識(shí)。而利用觸摸一體機(jī)中的拖拽工具,拉出圖形間不同的位置關(guān)系,讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察,既形象又直觀,給學(xué)生留下了深刻的印象。這樣教學(xué),既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又符合中學(xué)生的思維特點(diǎn),更能幫助學(xué)生建立起科學(xué)的數(shù)學(xué)概念,突破教學(xué)難點(diǎn),并促進(jìn)形象思維向抽象思維的過渡。學(xué)生通過觸摸一體機(jī)的形象演繹,動(dòng)靜結(jié)合,以及動(dòng)手參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各種感官協(xié)同作用,學(xué)生不僅弄清了知識(shí)之間的來龍去脈,理解了幾何圖形的概念,同時(shí)也有效培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和想象能力。 
 

   廣州邁譽(yù)赫電子科技有限公司專注生產(chǎn)教學(xué)觸摸一體機(jī),時(shí)尚的外觀,穩(wěn)定的品質(zhì),早就了邁譽(yù)赫卓越的產(chǎn)品性能,邁譽(yù)赫將繼續(xù)擴(kuò)大投入研發(fā)、生產(chǎn),以提供更加適合現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品。更多資訊請(qǐng)登錄邁譽(yù)赫官方網(wǎng)站m.xvarr.com查詢。


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